RPP Mapel Matematika Kelas 7 Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP.02)

Satuan Pendidikan	:	UPT SMP NEGERI  3 MAPPEDECENG
Mata Pelajaran	:	MATEMATIKA
Kelas / Semester	:	VII / Genap
Materi Pokok	:	Aritmetika Sosial
Alokasi Waktu	:	2 JP  (  2  x Pertemuan)

A.     KOMPETENSI INTI

1.		Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.		Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.		Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.		Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.     KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetnsi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.9.    Menganalisis aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto,tara)	3.9.2. Menentukan persentase Keuntungan dan  Kerugian dari suatu harga penjualan dan harga pembelian
4.9.    Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika social (penjualan, pembelian,  potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)	4.9.2. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan prosentase keuntungan dan kerugian

C.      TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-2

Setelah  mengikuti  proses  pembelajaran  melalui  simulasi,diskusi kelompok  dan  tanya  jawab peserta didik dapat:

1.       Menghitung prosentase Keuntungan

2.       Menghitung prosentase kerugian

D.     MATERI PEMBELAJARAN

1.      Materi Pembelajaran Reguler

·         Memahami Keuntungan dan Kerugian

2.      Materi Pembelajaran Pengayaan

·         Mengerjakan soal-soal latihan  Penilaian Akhir Semester (PAS)

3.      Materi Pembelajaran Remedial

·         Menentukan prosentase keuntungan dan kerugian

E.      METODE PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke- 2       

v  Model                   :    Pembelajaran Discovery Learning

v  Pendekatan           :    Saintifik

v  Metode                 :    Tanya Jawab, Penugasan Kelompok

F.      MEDIA DAN BAHAN

1.       Media         :  Media audiovisual yang berkaitan dengan aritmetika sosial

2.       Bahan         : LK, Model uang, kemasan/bungkusan/kotak makanan dan buku tabungan,  resi pembayaran pajak

G.     SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar   :           

a.       Buku Siswa  M.Cholik Adinawan.  Edisi Revisi  2016 Matematika  SMP/MTs  Kelas VII  Semester 2  Penerbit Erlangga.

b.       Buku pendukung yang sesuai,  internet dan lingkungan .

H.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan  Ke- 2  ( 2  JP /80  Menit )
Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan
	v  Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam,, menanyakan kabar , berdoa dan mengecek kehadiran v  Peserta didik menyanyikan lagu “Indonesia Raya” v  Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya  dengan cara Tanya jawab. v  Guru menyampaikan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan menunjukkan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. v  Guru menyampaikan garis besar cakupan materi, kegiatan pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan.	10’
Kegiatan Inti
Langkah 1. Merumuskan Pertanyaan	v  Peserta didik mengamati beberapa contoh permasalahan kontekstual   terkait Persentase Keuntungan dan Kerugian . v  Peserta didik diarahkan membuat pertanyaan terkait dengan  prosentase keuntungan dan kerugian. Contoh Pertanyaan : ü  Bagaimana cara menghitung prosentase keuntungan ? ü  Bagaimana cara menghitung prosentase kerugian.	60’
Langkah 2. Merencanakan	v  Guru membentuk peserta didik ke dalam beberapa kelompok yang  terdiri dari 4 – 5 orang secara tertib v  Guru memberikan informasi  terkait  cara menghitung prosentase keuntungan dan kerugian. v  Guru membagikan LK pada setiap kelompok..
Langkah 3. Mengumpul-kan dan Menganalisis Data	v  Peserta didik menyelesaikan soal-soal pada LK v  Peserta  didik  dalam kelompok  berdiskusi membahas masalah dalam  LK tentang cara menentukan prosentase keuntungan dan kerugian.
Langkah 4 Menarik Simpulan	v  Peserta didik menarik kesimpulan terkait dengan cara menentukan prosentase keuntungan dan kerugian v  Salah satu perwakilan kelompok mempersentasikan hasil kelompoknya dan kelompok lain menanggapi. v  Guru memberikan umpan balik, meluruskan dan memberikan penguatan dan penjelasan yang lebih luas. v  Guru memberikan     penghargaan     dengan memberkan tepuk tangan kepada kelompok yang sudah tampil mempresentasikan hasil kerjanya
Langkah 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut	v  Peserta didik secara mandiri menyelesaikan soal latihan di buku siswa.
Penutup
	v  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan tentang cara menentukan prosentase keuntungan dan kerugian dengan bimbingan guru. v  Guru dan peserta didik melakukan refleksi. v  Guru memyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakan sebagai tugas mandiri v  Peserta didik menyanyikan salah satu lagu wajib nasional/lagu daerah. v  Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya, yaitu menghitung bunga tunggal. v  Mengucapkan rasa syukur dan salam penutup	10’

I.        PENILAIAN

1.      Teknik Penilaian

a.       Kompetensi Sikap Spritual dan Sosial

No	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Butir Instrumen	Waktu Pelaksanaan	Keterangan
1.	Observasi	Observasi ( Catatan Jurnal)	terlampir	Saat pembelajaran berlangsung	Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran ( Assessment for and of learning)

b.     Kompetensi  Pengetahuan

No	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Butir Instrumen	Waktu Pelaksanaan	Keterangan
1.	Tes Tertulis	Tes Uraian	Terlampir	Setelah pembelajaran usai	Penilaian untuk pembelajaran ( Assessment for learning). dan sebagai pembelajaran (assessment as learning)
2.	Penugasan	Soal Uraian	Terlampir	Saat pembelajaran berlangsung	Penilaian untuk pembelajaran ( Assessment for learning). Dan sebagai pem-belajaran  (assessment as learning)

c.       Kompetensi Keterampilan

No	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Butir Instrumen	Waktu Pelaksanaan	Keterangan
	Teknik Lain	Tes tertulis (soal cerita)	Terlampir	Saat pembelajaran berlangsung	Penilaian untuk , sebagai, dan/atau dan pencapaian pembelajaran ( Assessment for,as  and of learning)

1.       Pembelajaran Remedial

Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;

a.       Bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20 %

b.      Belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas  antara  ≤ 20 % dan 50% ; dan;

c.       Pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas  ³ 50%

2.       Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis ulangan harian , peserta didik yang  sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal PAS.

Mengetahui Kepala UPT SMP Negeri 3 Mappedeceng Drs. MUHAMMAD JALIN .B NIP. 19601229 198803 1 012

Uraso,     7  Januari  2019 Guru Mata Pelajaran ERNA RATNASRI, S.Pd NIP. 19710514 200901 2 002

Lampiran 1 :  Penilaian Sikap Spritual & Sosial

Indikator        : Sikap Spritual

1.       Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan;

2.       Menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya;

3.       Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan;

4.       Bersyukur atas nikmat dan karunia TYME

5.       Mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri;

6.       Bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu;

7.       Beserah diri ( tawakkal) Kepada Tuhan setelah berikhtiar atau berusaha;

8.       Memelihara hubungan baik sesame umat ciptaan TYME;

9.       Menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai agamanya.

Indikator        : Sikap Sosial

Disiplin	Tanggung Jawab	Percaya Diri	Kejujuran
·         Datang tepat waktu ·         Patuh pada tata tertib sekolah ·         Mengerjakan/ mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan	·         Melaksanakan tugas individu/kelompok	Ø  berani presentasi di depan kelas Ø  berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan	·         Tidak menyontek dalam mengerjakan Ujian/Ulangan

Jurnal Perkembangan Sikap Spritual dan Sosial

( Guru Mata Pelajaran)

Kelas/Semester       :

Tahun Pelajaran      :

No	Tanggal	Nama Peserta Didik	Catatan Prilaku	Butir Sikap	Ket	Ttd	Tindak Lanjut
1
2
3
dst

Lampiran 2 : Penilaian Kompetensi Pengetahuan

1.      Tes Tertulis

a.      Kisi-Kisi
No.	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator Soal	Bentuk Soal	Jum Soal
	3.9. Menganalisis aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto,tara)	·         Memahami keuntungan dan kerugian	·         Peserta didik dapat menentukan prosentase keuntungan atau kerugian dari harga pembelian/penjualan	Uraian	1

b.     Instrumen Soal

Adi membeli sepeda motor dengan harga Rp4.000.000,00. Sepeda itu ia jual dengan harga Rp4.200.000,00 rupiah. Tentukan persentase untungnya.

c.       Pedoman Penskoran
NO	JAWABAN	SKOR	Bobot
1	Harga beli = Rp. 4.000.000,- Harga Jual = Rp. 4.200.000,- Untung = Harga jual – Harga beli                 =  Rp. 4.200.000 – 4.000.000,-                 = Rp. 200.000,-                                    Prosentase Untung = (Untung : harga jual) x 100%                                       = ( Rp.200.000 : Rp. 4.000.000) x 100%                                       = 5 %	1 1 1 1 1 2 1
	Skor Maksimum	8
	Total  Skor Maksimum	8	100
	Total Skor perolehan Nilai Akhir =  ---------------------------------- x 100  Total  Skor Maksimum

 

2.      Penugasan

a.      Kisi-Kisi  Soal Penugasan
No.	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator Soal	Teknik
1.	3.9. Menganalisis aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto,tara)	·         Memahami keuntungan dan kerugian	Peserta didik dapat menentukan prosentase keuntungan atau kerugian dari harga pembelian/penjualan	Penugasan
b.      Instrumen  Penugasan
Aris membeli 20 kg Jeruk dengan harga Rp. 100.000,00, kemudian dia jual pada hari pertama laku 10 dengan harga per kilogramnya Rp. 7.000,00, hari keduanya laku 7 kilo dengan harga Rp. 5.000,00, dan sisanya mengalami pembusukan sehingga tidak laku dijual. Untung atau rugikah dia?berapa persentase keuntungan dan kerugiannya?

c.       Rubrik Penilaian Penugasan
No	Aspek	Deskripsi	Skor
			1	2	3	4
1	Mengidentifikasi masalah	1.      Tidak ada data identifikasi 2.      Tidak Lengkap data identifikasi masalah 3.      Lengkap data identifikasi masalah 4.      Sangat Lengkap data identifikasi masalah
2	Langkah-langkah penyelesaian	1.      Tidak ada penyelesaian 2.      Penyelesaian Tidak Lengkap 3.      Penyelesaiannya lengkap 4.      Penyelesaiannya lengkap dan runtut

Lampiran  3 : Penilaian Kompetensi  Keterampilan

a.      Kisi-Kisi :
No.	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator Soal	Teknik Penilaian
1.	4.9.    Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika social (penjualan, pembelian,  potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)	Memahami Keuntungan dan kerugian	Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan prosentase keuntungan dan kerugian	Teknik Lain ( Tes Tertulis)
b.    Instrumen
Tes Tertulis : 1.       AdimembelisepedamotorbekasdenganhargaRp5.000.000,00.Setelah sekian bulan sepeda motor itu ia jual dengan harga Rp4.600.000,00. Tentukan persentase untung atau ruginya. 2.        Pak Roni seorang penjual kaos. Pak Roni membeli 500 kaos dari grosir seharga Rp30.000,00. Jika ongkos perjalanan sebesar Rp200.000,00 dihitung sebagai biaya operasional, tentukan harga jual kaos tersebut agar Pak Roni untung 30% per kaos.

c.       Rubrik Penilaian Penugasan
No	Aspek	Deskripsi	Skor
			1	2	3	4
1	Mengidentifikasi masalah	·         Tidak ada data identifikasi ·         Tidak Lengkap data identifikasi masalah ·         Lengkap data identifikasi masalah ·         Sangat Lengkap data identifikasi masalah
2	Langkah-langkah penyelesaian	·         Tidak ada penyelesaian ·         Penyelesaian Tidak Lengkap ·         Penyelesaiannya lengkap ·         Penyelesaiannya lengkap dan runtut

Lampiran 4 : Lembar Kerja

LEMBAR KERJA (LK)

 

Nama Kelompok         : __________________            Kelas   : VII ___

Anggota                      : 1. ________________            3.  ________________

                                      2. ________________             4.  ________________

Kompetensi Dasar

3.9. Menganalisis aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto,tara)

Materi

Memahami  Keuntungan dan Kerugian

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

1.       Menentukan prosentase kerugian dan keuntungan.

A.       PETUNJUK UMUM

1.         Amati lembar kerja ini dengan seksama,

2.         Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu dan tanyakan kepada guru jika ada hal yang kurang dipahami,

3.         Setiap kelompok akan menyelesaikan dan mempersentasikan hasil kerja kelompoknya masing-masing.

4.         Perhatikan penjelaskan dari guru terkait pembelajaran yang akan dilakukan.

B.        SOAL

1.       Pak Edi membeli mobil dengan harga Rp160.000.000,00. Setelah 6 bulan dipakai, Pak Edi menjual mobil tersebut dengan harga Rp140.000.000,00. Tentukan taksiran terdekat persentase kerugian yang ditanggung oleh Pak Edi.

2.       Aris membeli 20 kg Jeruk dengan harga Rp. 100.000,00, kemudian dia jual pada hari pertama laku 10 dengan harga per kilogramnya Rp. 7.000,00, hari keduanya laku 7 kilo dengan harga Rp. 5.000,00, dan sisanya mengalami pembusukan sehingga tidak laku dijual.

a.       Untung atau rugikah dia?

b.       berapa persentase keuntungan dan kerugiannya?